مواقع تعليمية تقدم محتوى مفتوح (مجاني )للجميع

ترجمة: هبة الناظر

المقال الأصلي: من هنــــا

تقدم لنا المواقع التعليمية المفتوحة مثالا واضحًا على اثر التكنولوجيا في ديمقراطية التعليم , فهي توفر لكلاً من المتعلم والمعلم فرصة لخلق منهج خاص به سواء كان هذا المنهج مُدرس في الفصل ام خارجه .

وهذه قائمة ببعض المواقع التي تقدم تلك الإمكانية  :

• معهد ماسشوستس للتكنولوجيا: 
  قام المعهد بنشر كل محتوى كورساته تقريبا من الفيديوهات وملاحظات المحاضرات حتى الامتحانات على هذا الموقع مفتوحة للجميع بدون اي مصاريف.
  والعديد من الجامعات تفعل مثل ذلك .غالبا تستخدم انظمة إدارة المحتوى EduCommons 
• ويكيز :
  والتي تعرف ايضا بصفحات الويب التعاونية والمبادرات الغير هادفة للربح والتي  تهدف إلى تمكين ونشر المحتوي التعليمي المفتوح , واحد اشهرها هو Curriki والذي يشجع المدرسين علي تحميل وتنزيل المواد التعليمية اي شئ من اختبارت المفردات حتي الكتب الكاملة الاحياء. وتعزز محتواها من خلال تقييم المستخدمين والجوائز مثل Summer of Content Awards السنوية والتي توفرمنح لبعض المساهمات.
• المصادر التعليمية المفتوحة (OER) :

  تم إيجاد هذه المبادرة بواسطة معهد دراسات إدارة المعارف التعليمية (ISKME)

OER غني بالبرمجيات التعليمية مفتوحة المصدرمن مقارنات المستخدمين والكتب الالكترونية مرورا بخطط الدروس وفديوهات المحاضرات وصولا لوراق العمل. يمكننا ان نقول انه يتواجد عليه تقريبا كافة المحتوي المفتوح  للتعديل والعمل عليه و الخاضع لرخص المشاع الإبداعي .

        يمكن متابعتهم علي تويتر ومدونتهم , وتعمل مبادرة  OER Commons Initiative ايضا  على تطوير برامج تدريبية ومشاريع تعاونية بين المدرسين ,الطلبة والمدارس.

• اتحاد كليات المجتمع للموارد التعليمية المفتوحة:

 فرع لحركة الموارد التعليمية المفتوحة (OER ) بهدف زيادة وتحسين الكتب المدرسية المفتوحة لاستخدامها في كليات المجتمع

أُنشئت في عام 2007 من قبل كلية Foothill-De Anza   للتواصل مع الزملاء واستخدام وتعديل المواد التعليمية في كل الفروع من الأنثروبولوجيا إلى الفيزياء.

 وبالمثل، فإن the Community College Open Textbook Collaborative   هو تعاون لفهرسة الكتب المدرسية حسب الموضوع جنبا إلى جنب مع استعراض هذه الكتب المدرسية وتقيماتيها . 

وتنتمي لهذه المجموعة كليات و وكالات حكومية وغيرها من المنظمات التعليمية التي توفر أيضا تدريبا للمدربين بهدف اعتماد الموارد المفتوحة وتكييفها.

• فلات وارلد للمعرفة  Flat World Knowledge   :
   واحدة من المنظمات الرائدة في حركة الكتب المدرسية المفتوحة، وتقدم هذه الشركة الربحية إصدارات على الانترنت من المواد الإبداعية المملوكة لها مجانا (مع القدرة على تخصيصها وتعديلها)، ولكن تبيع مطبوعات وإصدارات قابلة للتحميل من كتبهم للحفاظ على الأعمال التجارية. متاح أيضا: الكتب السمعية، وأدلة الدراسة، وندوات عبر الإنترنت. يمكن أن تدفع 29.95 $ للوصول الرقمي غير المحدود إلى الكتب المدرسية في أشكال مختلفة: االإلكترونية، والكاسيت، وملفات بي دي إف للتحميل والمساعدات الدراسية التفاعلية. المواد خالية من قيود إدارة الحقوق الرقمية digital rights management (DRM)  ولاتنتهي أبدًا.
• هيبوكامبوس HippoCampus:

 مشروع من معهد مونتيري للتكنولوجيا والتعليم، هذه الصفحة  للموارد هي بصدق محطة اولى لطلاب المدارس الثانوية والكليات الباحثون عن مساعدة في الدراسة او  الواجبات المنزلية، والمعلمين المهتمين بزيادة المصادرالخاصة بهم. ويشمل الموقع دروس الوسائط المتعددة، ودورات كاملة، ومساعدات دراسية في مواضيع متنوعة.

• كتالوج الكتب المدرسية مفتوحة المصدر: يمكن لطلاب الكليات و الباحثون والاساتذة، وبقية العالم الوصول إلى هذه المجموعة من الكتب القابلة للتخصيص والطباعة على الانترنت. على الرغم من ذلك فلا يزال هناك بيان إخلاء المسؤولية على الموقع، حيث انه يتم تنظيم هذا الموقع من قبل مجموعة طلاب لا تملك الموارد أو الخبرة لمراجعة وتعديل كل قائمة على نطاق واسع. ومع ذلك، فإن الصفحة مكان رائع للمعلومات والروابط .

• P2PU:

 جامعة P2PU (The Peer 2 Peer University )

هي مشروع التعليم المفتوح الشعبي التي يمكن لأي شخص أن يشارك به. ويقوم المتطوعون بتسهيل الدورات، ولكن المتدربين هم المسؤولون. P2PU يعزز كل من المحتوى المفتوح والشبكة الاجتماعية المفتوحة، مع نموذج للتعلم مدى الحياة.

• أوبنستودي Open Study: 

هو شبكة التعلم الاجتماعي حيث المتعلمين المستقلين والطلاب التقليديين يمكن أن يتشاركوا مجموعة دراسة متعددة على نطاق واسع. من خلال أوبنستودي، يمكن للمتعلمين العثورعلى غيرهم والعمل معا من أجل دعم بعضهم البعض والإجابة على أسئلة بعضهم البعض. أوبنستودي يدعم عدد من مجموعات الدراسة، بما في ذلك تلك التي تركز على العديد من الدورات المفتوحة لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.

• نيتكسي NITXY: 

هو بناء منصة إدارة تعلم تدعم موارد التعليم المفتوح تم تصميم نيكستي لدعم الدورات المفتوحة بحيث يكون عمل المدارس والمعلمين،والطلاب ليس مغلقاعن بقية الويب.

• أورجلوOER Glue : لا تزال قيد التطوير، أور جلو سيكون موقع للمشاهدة. تقوم هذه الشركة الناشئة في يوتا ببناء أداة مستندة إلى متصفح تتيح للطلاب والمعلمين معا "تجميع" موارد التعليمية المفتوحة عبر الإنترنت. وبدلا من الاضطرار إلى نسخ الموارد ولصقها بوضع جديد، ستعيدOER Glue استخدام الموارد وتدمجها.

• إيونيف iUniv: إيونيف هو شركة يابانية ناشئة تقوم ببناء تطبيقات الويب والمحمول لدعم وجعل الفيديو والصوت الاجتماعي مفتوح المحتوى OCW يمكن مشاركتة على تويتر، الفيسبوك، وإيفرنوت بحيث يمكن للطلاب الانخراط بنشاط في المناقشات حول المحتوى.

• OCW  Search:   OCW الباحث هو محرك بحث مخصص، كما يوحي اسمه لمساعدة المتعلمين في العثور على المحتوى المفتوح المصدر OCW .

 هذا المشروع، للأسف، لم يعد قيد التطوير، لكنه يفهرس المحتوى المفتوح لعشر جامعات ، بما في ذلك معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، نوتردام، والجامعة المفتوحة في المملكة المتحدة.

• سمارت هستوري Smarthistory : سمارت هستوري هو موقع للوسائط المتعددة الحرة والمفتوحة التي توضح انتهاء عصر الكتب الثقيلة غالية الثمن، والتي عفا عليها الزمن مثل كتب تاريخ الفن التقليدية.

• CK-12: مؤسسة CK-12 لها منصة تسمى فليكسبوك والتي توفر  الكتب المدرسية الرقمية المجانية، التي بنيت بشكل مشترك والمرخص لها بشكل علني للسنوات الدراسية الاساسية .

• كونيكسيونس Connexions: كونيكسيونس هو مستودع من المحتوى التعليمي، تحتوي على أكثر من 17،000 وحدات تعليمية المرخصة. يمكن للمعلمين والطلاب والمهنيين البحث والمساهمة المحتوى العلمي، وتنظم في "وحدات" أو مجالات الموضوع بدلا من الكتب المدرسية بأكملها.

• CK12 فليكسبوكس: منظمة غير هادفة للربح تهدف إلى خفض تكلفة المواد المدرسية من خلال تشجيع تطوير ما يسمونه "فليكس بوك". يمكن لأي شخص عرض أو التعاون في إنشاء هذه النصوص القائمة.

• • شموب Shmoop: مجموعة من المحتوى المكتوب بواسطة خبراء والمشارك بحرية  (معظم الكتاب في شموب من حاملي الدكتوراه والمعلمين في المدارس الثانوية أو طلبة الجامعة) بهدف إلهام الطلاب وتوفير كم من الموارد الحرة للمعلمين والتي  تشمل كتابة الأدلة والتحليلات والمناقشات.

• • جامعة برينستون Princeton University : أعضاء هيئة التدريس في الجامعة يقومون  بنشر محاضراتها على الانترنت مجانا.

نتائج دراسة تتبعت الأطفال الموهوبين لمدة 45 سنة

كتبه :ايفن بولار

ترجمة: هبة الله ذكي

المقال الأصلى: من هنـــا

نتيجة السماح لطالب في الصف السابع أن يحصل علي شهادة SAT 

في الستينات ، قال العالم النفسي جوليان ستانلي أننا إذا جمعنا أفضل طلاب الصف السابع من كافة أنحاء البلاد وتقدموا لامتحان قبول الكليات في الولايات المتحدة الأمريكية SAT ، فأنهم سيحصلون علي نفس الدرجات ، تقريبا ، التي سيحصل عليها طلاب المدارس الثانوية 

.
حيث وجد جوليان ستانلي إن الطلاب الحاصلون علي نفس درجات طلاب المرحلة الثانوية أو أفضل ، حصلوا علي معدلات ذكاء عالية في التفكير الكمي و المنطقي و المكاني وبمعني أخر هم فعلا موهوبين . 

وفي السبعينات أجري جوليان ستانلي وفريقه دراسة كاملة عن أطفال أمريكا الموهوبين ومتابعتهم طوال حياتهم.

وأطلق علي هذه الدراسة : الدراسة المستمرة للأطفال المبكري النبوغ في الرياضيات وبلغت مدتها حاليا 45 عاما ، والتي تتبعت عدد كبير من الأطفال الأمريكيين منذ المدرسة المتوسطة وحتي وصلوا إلي أفضل المناصب السياسية و العلمية و العسكرية و الهندسية في أمريكا.

ولقد توفي جوليان ستانلي في منتصف العقد الأول من الألفية الثانية ولكن ساعد الدكتور ديفيد لوينسكي في نقل الدراسة إلي جامعة فانربليت vanderbilt university في منتصف التسعينات و حيث يعمل عليها مع الدكتورة كاميلا ببنهاو حاليا .

ويمكننا أن نطلق عليها أكبر وأعمق دراسة علي "الأفضلية "الفكرية. ونتيجة هذه الدراسة ستكون رائعة و مدهشة حيث ستلقي نظرة عميقة علي عقول وحياة الأطفال الموهوبين.

أفكار خاطئة حول الطلاب الموهوبين

فإن المثل الذي يقول بأن "سريع الصعود ، سريع الوقوع " والتي تعني أننا إذا قمنا " بالضغط الشديد " علي الأطفال الناشئين خاصة الموهوبين في العمر الصغير يمكن أن يتسبب بالضرر علي المدي الطويل . أثبت لوبنسكي خطأ هذه المقولة .

ويمكن أن يكون هذا مثال قديم ، ولكن لوبنسكي يقول انه هناك العديد من المقولات الخاطئة مازالت رائجة لليوم. مثل المقولة التي تقول بأن الأطفال الموهوبين أذكياء بما يكفي ليجدو " طريقهم " للتفوق حتي لو لم يتم توجيههم و تطويرهم . ليس بهذا العمر المبكر وأضاف موضحا "هم ما زلوا أطفال، ما زلوا يحتاجوا إلي توجيهه، جمعينا يحتاج للتوجيه." 

 الذكاء مختلف عن الشغف 

ما هي أكثر المهن التي يمتهنها الأذكياء، الطبيب أم العالم ؟
صحيح أنه يجب أن تكون علي قدر من الذكاء لتعمل في الطب أو العلوم ، إلا إنهما بعيدين كل البعد عن المهن التي يختارها الأطفال فيما بعد في حياتهم .

حيث يقول لوبنسكي" يختلف الأطفال الموهوبين كثيرا في درجات شغفهم " . العديد من الطلاب الذين شملتهم الدراسة توجهوا إلي دراسة الطب ، ولكن هناك من أتجه إلي دراسة مجالات مثل الاقتصاد أو الهندسة . وهناك البعض الموهوب في الجانب الشفهي أو المنطقي ، مما يجعلهم محامين مهرة وكتاب مبدعين. ويوضح لوبنسكي " هناك عدة طرق للتعبير عن الذكاء العقلي ".

إذا تحدثنا عن أفضل ما نقدمه للطلاب الموهوبين ، من المهم أن يعرف الآباء و المعلمين ما هو شغف طلابهم بدلا من أن نجبرهم علي السير في الطرق "الذكية " التقليدية و أن نلحقهم بكورسات "STEM " .

الجهد المبذول هو ما يشكل فرق

تحديد مستوي الطلاب و قدراتهم الطبيعية ، هو جزء واحد فقط من المعادلة التي تحدد مدي نجاحهم في الحياة . يمكن أن يحدد "اختبار الذكاء" المهارات الطبيعية التي يتمتع بها الطفل ولكنه يخبرنا بالقليل عن مدي المجهود الذي قد يبذله ليتفوق في مجال ما.

يقول لوبنسكي، أن "الجهد المبذول" هو ما يحدد مدي نجاح الفرد فعلا في الحياة. إذا نظرنا إلي الأشخاص الناجحين في السياسة و العلوم و الموسيقي و الأدب، فنجد إنهم يعملون لعدة ساعات طويلة." 

"وللتذكرة هناك أمور هامه في الحياة أكثر من النجاح العملي مثل العائلة و الأصدقاء و السعادة بصفة عامة."

كل طفل يجب أن يعامل كما لو كان عبقريا

تركز الدراسة بصفة خاصة علي الأطفال ذو مستوي ذكاء عالي، ولكن لوبنسكي حريصا علي التأكيد علي إن العديد من نتائج هذه الدراسة يمكن تطبيقها علي كل الطلاب بل يجب علينا ذلك .

علي سبيل المثال ، فالأطفال في الدراسة الذين أتيحت لهم الفرصة لحضور دورات تدريبية تتفق مع مهاراتهم و اهتماماتهم ، استطاعوا أن يحققوا المزيد من النجاح أكثر من الأطفال الذين لم تتح لهم نفس الفرصة .

ويكمل لوبنسكي حدثيه "يجب أن تكتشف مجالات تطور طفلك ، ومدي سرعة استيعابه وماهي نقاط الضعف و القوة لديه ثم نفصل لهم منهج دراسيا طبقا لهذا ، هذا ما نريده لجميع الأطفال ."
يمكن أن يكون هذا أقرب للحلم ، ولكن يجب أن يكون هذا الحلم هو بداية لتفكرينا في مستقبل التعليم في أمريكا .
إذا رغبت في معرفة المزيد عن الدراسة بشأن الأطفال المتميزين في مجال الرياضيات ، يمكنك مشاهدة الفيلم القصير الذي انتجته جامعة